只有用心努力，才有人生价值
开化县何田乡中心学校 郑新华
本人自1997年担任校长以来，已经整整十年。在这从事校长管理工作的十年中，在组织领导的关心扶持下，我始终坚持“与时俱进，务实创新，以身作则，规范管理，追求成效”的价值理念与工作理念，服从组织安排，任劳任怨，发挥集体力量，肯于学习，严抓常规管理，创新有效地开展学校管理的一系列工作。
一、确立“与时俱进”的理念，挑战能力极限
虽然高中毕业顶职进入教师行列，但是我知根知底，并深深感悟到“与时俱进”的人生意义。因此，我明确“学习改变人生”思想，始终坚持长期性、全面性的学习与实践，一是文化知识的学习，通过自学、函授与阅读，直至现在取得本科学历，并拥有一定的知识素养；二是教育业务的学习，通过研读理论文章、阅读书籍刊物与实践性的学习和探索，竭力提高自己的教育水平，于90年代初在全县确立自己一定的教学地位，任职期间，于2000荣获开化县首批“中学语文学科带头人”的称号，2001年获得县“育才奖”，2004年举办了全县初中语文教师新课程培训的专题讲座，两篇论文获得县级一等奖，一个课件获得县级二等奖；三是学校管理的学习，通过理论经验的学习、培训与摸索实践，务实创新地开展学校管理工作，能够形成符合学校实际的管理模式，使自己所任职过的四所学校的管理成效得到组织领导的肯定，并在全县具有一定的地位。
同时，虽然平凡的教师出生，但是没有满足于当时已经取得的教学地位，于1997年自荐参加校长职位的招考；虽然短短十年，频繁任职四所学校，都服从组织安排，正视学校实际，以身作则，积极有效地开展学校管理工作。
二、树立“以人为本”的精神，强化教师队伍建设
品德高尚、业务精良、团结协作的教师群体是学校宝贵财富。因此，教师队伍的建设与管理是学校管理的核心；教师队伍能否敬业、进取、稳定是学校管理的重心；实施“凝聚人工程”，尊重教师、关爱教师、要求教师、提高教师是我们学校的工作重点。为此，一是以“师德群体创优”为载体，加强师德教育，通过多种途径与形式，积极发挥教师群体的“敬业、奉献、科学、人文”的精神，所在学校能够形成“与时俱进，团结协作，努力做好教育工作”的集体氛围，1999年马金二中被县政府命名为文明单位，2007年何田乡中心学校被推荐为衢州市“师德群体创优”先进单位。二是营造学习化校园，渗透“让学习成为教师一种良好的生活习惯”的思想，并通过出台政策的要求与鼓励、创造走出去与请进来的条件、建设校园网站的学习展示与交流的平台以及开展校本培训与外出培训学习相结合的形式，能够全面地提升教师从教水平，任职学校有两位教师荣获省“春蚕奖”，一人的课件作品获得省一等奖，一人被评为省农远工程先进工作者，多人次获得县级优质课以及课题论文的各种奖级。
三、落实“管理效益”的思想，提升办学水平
要提高办学效益，必须实施科学规范的管理。科学规范的管理模式，既是学校生存与发展的重要保证，也是教师从事教育教学工作的一种规范，更是教师工作行为的一种导向。为此，根据上级的法律法规和政策，结合学校的实际，建立健全从整体管理、部门管理到人员管理等各项管理制度，力求使学校管理制度化、科学化、规范化。同时，在制订过程中坚持集体化、民主化、程序化。由于所任职的学校都是规模不大、位置偏远、财力相对紧张，根据各学校的实际情况，在抓好学校常规管理的同时，确定学校的管理重点，明确管理突破口，积极创造条件，通过阶段性的工作，应当说所任职的学校都取得一定的成绩，在社会上享有一定口碑。2005学年教学质量绩效考核获得县级二等奖。
四、贯彻“素质教育”的思想，提高教育质量
学生是我们学校的教育主体，学生的发展是家庭百分百的希望。我们办学的最终目标是为了全体学生能够全面健康的终身发展打下扎实的基础。在教育管理上，任职学校始终围绕“学会做人、学会生活、学会学习、勇于创新的能不断发展的一代新人”的培养目标，坚持“规范育人，文化育人，活动育人”的工作方针，坚持“过程与活动”的教育理念。在学生教育面上，我们面向全体学生，关注学困生和贫困生，要求教师通过课堂关注、课外交流，帮助学困生学业上进步；在霞山、何田任职期间，我们通过师生捐款设立爱心助学基金，帮助、激励贫困生完成学业。在学生发展上，积极开展学生全面发展、个性发展与和谐发展的教育工作 ，除了紧抓文化学习，兴趣小组活动、文体活动、社会实践活动丰富开展，学生个性得到一定的培养与张扬。在学生教育方式上，我们创新有效地组织开展一系列丰富多样的活动，“春之韵”“放飞梦想”文艺汇演、体育赛事、星光夏令营、班会校会、各项竞赛都是任职学校的常规工作，学生在参与过程中，兴趣盎然，感悟颇多。因此，良好校风得以蔚然形成，教育质量年年提高。常言道：水到渠成。教学质量取得较为满意的成绩：上学期期末测试九年级全县统考的总体成绩、七八年级的全县抽考的英语、数学成绩在马金片学校中占有一席之地；尤其是2007年，开化县第二届“钱江源杯”知识竞赛中，何田中学有8位同学获奖并被开化中学录取，所占比例达12%，是全县最高；而且
五、坚持“校园文化建设”思路，提升办学层次
学校要有持久的生命力，必须加强校园文化建设，优化教育环境，逐步形成自己的办学特色。因此，我任职学校注重校园文化的建设。办学理念上，在何田通过三年积累与总结，我们形成了：“万紫千红才是春”的办学目标，“为人生的成功做准备”的校训，“文明做人，乐教善学，全面发展，开创特色”的校风，“以人为本，尚德谦爱，诚滋桃李，精益求精”的教风，“勤学，会学，乐学；多问，多思，多练”的学风，“整洁有序，多彩活跃，文明向上，务实创新，合作开放”的校园文化。我们充分利用学校以及当地丰富的人文教育资源，任职学校创办《晨钟》等校刊；积极开发《初一新生学习方法指导》《
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