细化管理，全员互动，卓有成效细化管理，全员互动，卓有成效
——开化县何田乡中心学校2006学年工作总结
近年来，我们何田乡中心学校在县教育局、教育工会的正确领导、乡党委政府和社会各界的重视支持下，全乡教师发扬团结协作的精神，爱岗敬业，务实创新，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，围绕“为人生的成功做准备”的校训，充分体现“文明做人，乐教善学，全面发展，开创特色”的校风，确立“以人为本，尚德谦爱，诚滋桃李，精益求精”的教风，营造“勤学，会学，乐学；多问，多思，多练”的学风，创建“整洁有序，多彩活跃，文明向上，务实创新，合作开放”的校园文化，致力于“万紫千红才是春”的办学目标，坚持细化管理，发挥全员互动，从而在各项工作取得了令人满意的卓有成效的成绩，学校的社会地位在整体上得到进一步提高。现将中心学校一年来的工作报告如下：
一、积极创造条件，做好教育强乡创建和中小学布局调整工作
2007年是我乡教育创强的工作年。教育创强工作的开展，对何田乡教育事业的发展来说，是我们学校教育能够健康快速发展的契机，是我们加快校舍建设与改建、图书仪器和现代教育设备达标、运动场所改善与环境优化的良好机遇。当然，教育创强工作是一项系统工程，我们同样面临着机遇和挑战，起点低，任务重，时间紧。为此，我们从2006年9月开始，就向县教育局和当地党委政府专题汇报教育创强工作，配合政府制定出台《开化县何田乡教育创强工作实施方案》，成立创强工作领导小组，建立由政府工作人员和教师参与的创强材料工作小组，组织工作人员到兄弟学校参观学习。直至目前，政府在有限的财力中拨付了一万元专项经费，工作人员在正常有序而又紧张地开展材料收集、整理与汇总工作。同时，我们通过教育创强要充分认识到，教育创强既是学校硬件发展的良机，其创建过程又是我们锻炼管理能力、提高管理水平、提升办学水平的平台。
根据县教育局关于中小学布局调整工作的规划和何田乡学校布局的实际情况，积极应对，科学规划，抓住机遇，努力创造条件，配合教育主管部门和当地党委政府争取外援资金，做好中心小学的筹建工作，从而尽早地改善我乡小学的硬件办学条件，提高办学效益。结合教育创强工作的实际与需要，我们制定了《何田乡中心学校发展规划》，并规划了校园的发展建设，以及何田乡中心幼儿园的发展建设，确立了新建教学综合楼、增建教学楼卫生间、改建教学楼与教师宿舍、建设博士小广场、改建运动场所、改建中心小学为中心幼儿园、增添图书仪器与计算机以及校园环境美化的目标，并将在暑期内动工实施。
自2006年7月开始，在县级有关部门、当地党委政府、村两委的重视支持下，学校与教师全力参与，用短短的两个月时间，利用浙江国大集团援助的25万元资金对田畈小学校园的整体改建，并于
二、与时俱进，进一步加强教师队伍建设
品德高尚、业务精良、团结协作的教师群体是学校宝贵财富。因此，教师队伍的建设与管理是学校管理的核心；教师队伍能否敬业、进取、稳定是学校管理的重心；实施“凝聚人工程”，尊重教师、关爱教师、要求教师、提高教师是我们学校的工作重点。为此，在即将过去的一年中，我们着重开展下列工作：
以“师德群体创优”为载体，加强师德教育，营造“与时俱进，团结协作，努力做好教育工作”的集体氛围。一是加强职业道德教育，学习贯彻“确立新理念，塑造新形象，练就新本领，创造新业绩”的“四新”要求，做到“心中有爱，目中有人”，确立“以人为本、尚德谦爱、诚滋桃李、精益求精”的教风，弘扬“敬业、奉献、科学、人文”的精神；二是转变观念，树立“终身学习”的思想，要求并鼓励教师与时俱进，超越自我，不断提高自身素质。经过全体教师的共同努力，我们通过了“群体师德创优”的考核验收，何田中学被开化县教育工会评为“先进教工之家”。
努力营造学习化校园，树立终身学习观念。组织开展多种形式的教师校本培训活动，转变教育观念和工作方法，为全面实施新课程做好充分地准备。我们邀请
关心帮助教师，作为学校尽可能地了解教师的生活情况，以便及时地安慰与帮助教师。同时，学校也尽可能地创造条件，努力改善教师的生活福利待遇。
三、多彩活跃，积极开展务实创新的德育工作
学生是我们学校的教育主体，我们办学的最终目标是为了全体学生能够全面健康的终身发展打下扎实的基础。围绕“学会做人、学会生活、学会学习、勇于创新的能不断发展的一代新人”的培养目标，我们坚持“规范育人，文化育人，活动育人”的工作方针，务实创新地开展了一系列的学校教育工作：
以德育安全处、团队组织、班主任为依托，组成学校德育工作网络，确立以校园文化建设为载体加强学校德育工作的工作思路，成立校园文化工作小组，专门负责校园文化建设工作。在校园文化建设上，我们体育组举办了两年一届的中小学生趣味与竞技运动会。在思想教育上，我们以学生的公民道德教育、习惯养成教育为重点，认真组织好每周的班队课、学校广播室、宣传窗、定期的板报编辑、每周一次的规范性升旗仪式、日常集会小结等活动形式常规教育；积极开展“文明·守纪”主题教育月活动，围绕教育主题，有序地组织系列工作：召开专题动员大会，举办“文明·守纪”演讲比赛，开展“文明·守纪”合唱比赛，评选“文明·守纪”学生标兵；少先队大队部充分利用何田红色资源，创新有效地组织开展少先队建队日活动；团支部、少先队大队部组织全乡师生开展“缅怀革命先烈，弘扬革命精神”的革命教育活动；举办另外的交通安全、卫生防疫知识教育专题校会；召开以“勤奋创造奇迹”为主题的中考动员大会，全体九年级学生进行“奋力拼搏，再创佳绩”的集体宣誓。
在
总之，通过开展各种形式活动，使学生身临其境，发展兴趣爱好，发挥特长，并在各种创造性活动中挖掘学生的潜在能力，充分认识自我，克服心理障碍，增强自信心；把科学的世界观、人生观，价值观和爱国主义精神渗透到各类活动中去，既丰富了学生课余生活，又净化了校园的精神环境，既增长了学生的才干，发展了个性，又使学生接受了教育，提高了学生的综合素质。
红、黄、绿是大自然的三原色，学校、社会、家庭是学生教育、健康成长的沃土。为此，我们不断地加强学校、社会、家庭的三方联系与协作，切实组织做好家访和家长会工作。今年开学之初，我们组织全乡教师对所有学生开展一次全面家访，了解家庭情况，与家长、社会沟通交流，建立贫困学生、留守儿童的档案资料。全乡共十多位教师成为志愿者，牺牲自己的休息时间，积极参加何田乡留守儿童俱乐部的管理活动。同时，在我们积极争取社会各界对我乡贫困学说给予极大地关注和帮助的基础上，我们利用本学期召开开学典礼之际，发动全乡师生作为同乡人、同龄人、同窗人，都伸出热情的双手，为家庭贫困的学生爱心捐款，设立爱心助学基金，奉献自己的爱心，去关心他们，帮助他们，使他们能够完成自己的学业，能够沐浴到充满爱心的和谐校园的温暖。本次我们共收到近五千元的爱心捐款。
四、以改革求发展，向科学规范的管理要效益
健全制度，依法治校。要提高办学效益，必须实施科学规范的管理。科学规范的管理模式，既是学校生存与发展的重要保证，也是教师从事教育教学工作的一种规范，更是教师工作行为的一种导向。无论从形式和内容而言，建立健全学校规章制度是学校管理的重要组成部分。为此，根据上级的法律法规和政策，结合我乡学校的实际，进一步建立健全各项管理制度，力求使学校管理制度化、科学化、规范化。
学校要有持久的生命力，必须加强校园文化建设，优化教育环境，逐步形成自己的办学特色。为了体现“为人生的成功做准备”的教育理念，实现“万紫千红才是春”的办学目标，全面提高学生素质，增强学校实力，加大沟通与交流，扩大学校形象宣传，充分发挥现代教育技术资源效益，实现资源共享，在2006年9月，我们建立了校园网站。校园网站既是我们提高办学水平，扩大办学知名度的重要途径，也是我们全体师生的精神家园。为了建设好我们的校园网站,制订了《何田乡中心学校校园网站建设的管理办法》，并将校园网站建设作为我们学校开展各项工作的总结、交流、宣传与检查的平台，作为教师从事各项工作的学习、总结、交流、展示、提升与督查的平台。应当说，半年多以来，校园网站运作正常，也进一步表明学校、教师各项工作的开展是正常有序的，是创新有业绩的，而且我们学校在以余能宝为代表的教育宣传工作方面得到县教育局领导的肯定。积极应对上级政府部门以及赞助单位的资金支持，建起三个多媒体教室，从而为校园文化增添现代气息创造物质条件。
根据县人事劳动社会保障局《关于开展事业单位工作人员年度考核工作的通知》和 “开教发[2006]49号”的文件精神，为客观公正地评价教职工的德才表现和工作实绩,鼓励其更好地履行岗位职责，发挥考核工作的整体效应，以促进教师队伍的建设，从去年10月份开始，结合我乡教育工作实际，我们就起草《何田乡中心学校中小学教师（学期）年度考核实施意见》，今年对考核标准再次进行修改，两次发放给教师讨论修改，并将在今天大会上请全体会员予以审议。
教学工作是学校一切工作的中心和重心，而且又是一项功在平时的工作，必须抓好教学工作的全过程。为此，中学教导处、小学教研组具体分管学校教学管理工作，我们认真贯彻执行教学常规，按照教学大纲的要求编排课程和周课时数，严格执行教学计划。实施教学常规管理（明确规定备课、听课、批改、辅导的具体要求）、教师教学业务考核规定、毕业班奖惩规定，对教师的教学工作态度采用平时抽查与期末集中检查相结合，并进行评比，从而建立了良好的教学秩序。学校定期召开毕业班教师会和学生座谈会，尤其是对初三的每一次模拟考都要进行认真分析，与老师一起研究对策，并激励学生发奋向上。常言道：水到渠成。也正因为我们重视抓好教学过程的常规管理，教学质量取得较为满意的成绩：上学期期末测试九年级全县统考的总体成绩、七八年级的全县抽考的英语、数学成绩在马金片学校中占有一席之地；今年开化县第二届“钱江源杯”知识竞赛中，何田中学71位毕业生有8位同学获奖并被开化中学录取，而且
在抓好教学常规管理的基础上，切实加强“科研兴校”管理工作。学校的生存靠常规管理，学校的发展靠教科研，从而增强学校持续发展的能力。要实施科研兴校，关键是要提高教师的科研能力。我们从抓教研活动入手，指导和鼓励教师积极参与教科研工作，创造教师相互学习、借鉴的机会和条件。期间，我们举行了全乡小学现代教学研讨会，中学举办了邀请县教研员参与指导的教学研究周活动。通过校园网站教学多方面资料的上传交流、奖励制度、职称评审规定、学期考核以及各种教师会讲评等多种途径，积极鼓励并要求教师参与教科研工作。一年来，我乡教科研喜结硕果：汪卫江的课件获得省级一等奖；有四个县级课题圆满结题，其中江清东、余永龙、余本新、宋礼云等四位老师的课题分别获得县级三等奖，另有两个县级课题正在研究实践的过程中；全乡共有12篇教育教学论文分别获得市县奖级，其中
安全教育工作是开展正常教育教学工作的重要保证。根据上级有关安全工作精神，我们制定实施了何田乡创建“平安校园”实施方案，在日常管理工作中牢固树立“第一意识”，建立安全教育工作领导小组，建立健全学校安全管理制度，建立“日志·周记·月结”安全工作台账。学校、班级、家庭层层签订责任书，明确责职，责任到人，切实地、全过程地做好学校安全保卫工作，安全工作做先、做细、作实。在具体的安全管理工作中，我们做好宣传教育、检查、整改、防范、汇报等系列工作，从而确保近年来学校无安全事故。
坚持“规范收费，开源节流，量力而行，合理安排，严格管理”的原则，积极完善财务后勤管理。根据现有条件，尽可能地改善办学条件和工作环境，尽可能地确保、提高教师的生活福利待遇；贯彻落实上级国有资产管理的政策，中小学全面铺开学校资产的清查与登记，摸清家底，从而发挥好现有资源的最大效益。
综上所述，一年来学校各项工作得以正常有序地开展，并取得可喜的成绩，这归功于各级政府和主管部门的大力重视与支持，归功于各部门负责人的尽心尽责，归功于全体教师的配合与全身心的投入。
当然，纵使我们取得一定的可喜成绩，我们还需要有一定的忧患意识，需要总结过去、反思自己，从而在总结与反思中改进工作，完善管理，提升办学层次。回想过去，纵观现状，放眼全局，还有许多方面值得我们为之忧虑，为之策划，为之奋斗。诸如：教师队伍中师资之间的多种不平衡，工作责任心的不平衡，教育教学能力的不平衡，教科研水平的不平衡，年龄结构的不平衡；教科研工作总体上所处的水平不高；有些激励教师发展的管理措施有待于进一步的完善等等。
展望未来，我们信心百倍；发展何田乡今后的教育事业，我们任重道远。在上级部门的领导下，通过当地党委政府和社会关心支持，让我们全乡教师携起手来，发扬团结协作、爱岗敬业、勤于耕耘、务实求新的精神，与时俱进，努力开创何田乡教育工作的新局面。我们希望并坚信：何田乡教育的硬件条件、师资水平、教育教学活动、学生素质和教育质量将更加呈现出“万紫千红”的美丽景象。
TAG:
评分(
